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本刊专稿

改革工科研究生教育 着力培养卓越工程师

杨  卫  王孙禺  吴小林  等｜2023(1):1

研究生培养

场域理论视域下研究生创新能力培养探索

——以中南大学“五场协同”创新实践为例

谢日安  戴吾蛟｜2023(1):16

专业学位研究生教育中实践共同体的构建

——以科技小院培养模式为例

吴华杰  杨  钋｜2023(1):24

优秀博士生培养何以可能

——基于百位优秀博士学位论文指导教师的文本分析

赵世奎  孙  莉  李  艳｜2023(1):32

评估与质量保障

研究生教育内部质量保证体系构建及运行效果

张艳宁  李卫卫  肖  敏｜2023(1):39

从“问责”到“支持”：学位论文质量保障范式转换

毛金德  蒋竺均  朱国利  等｜2023(1):47

学术探索

新时代新征程中国博士生教育发展新定位新策略

王战军  李旖旎｜2023(1):55

新时代研究生思政课教师话语创新的三维向度

熊华军  魏星星｜2023(1):64

新时代研究生学科专业目录调整及学科专业结构布局优化

——第四届学科建设高端论坛综述

梁晓露  刘俊起｜2023(1):71

学位

学位授权点动态调整政策效应研究

廖湘阳  刘梦瑶｜2023(1):76

比较与借鉴

印度职业学士学位制度建设的举措、效果与展望

万  卫  王若邻｜2023(1):85

信息窗

《学位与研究生教育》2023年组稿重点｜2023(1):15

2022年《学位与研究生教育》工作研讨会召开｜2023(1):84

摄影

封1–4 西安邮电大学