目录 | 《教育与经济》2022年第2期

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特    稿

新时代教育体制机制设计：公益性的坚守与微观活力的激发

杜育红， 郭艳斌

教育发展与乡村振兴

教育改善贫困阶层代际传递的效果与机制

——来自CLDS微观数据的证据

苏静， 周振芳， 肖攀

家庭教育支出是否有助于农户脱离相对贫困？

——基于CFPS2018数据的实证研究

杨霞， 黄诗盈， 彭澎

教育公平与教育质量

教育高质量发展：内涵、标准及实践

吴晓蓉， 胡甜

义务教育学校资源对学生学业成绩的影响

——基于省域内大规模学业质量监测数据的实证研究

田亚惠， 姚继军， 王威， 周世科

教师队伍建设

增强乡村教师职业吸引力的关键指标和特殊措施

郝文武， 雒强， 贺璐璐

教师“县管校聘”政策执行的制约因素与路径选择

——基于史密斯政策执行过程模型的分析

赵垣可， 刘善槐

哪些关键因素影响了乡村教师工作满意度

武向荣

流动人口子女教育

留守经历对高等教育获得的影响

谢勇， 赵晓倩

农村留守儿童更易遭受校园欺凌吗？

——基于1487份农村中小学生问卷调查的实证分析

贾勇宏， 吴恩慈

外国教育经济研究

德国企业究竟为何愿意深度参与职业教育？

——经济社会学视角下的分析

李俊， 李东书

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