《重庆高教研究》2023年总目次
《重庆高教研究》2023年总目次
高等教育强国建设专栏
[1]杨德广,宋丽丽.如何选拔和培育教育强国之师[J].重庆高教研究,2023,11(06):3-8.
[2]王淑英,郜怡飞.高等教育支撑区域经济高质量发展的多元路径[J].重庆高教研究,2023,11(02):99-112.
[3]王鉴,张盈盈.新时代我国教师教育高质量发展的逻辑与路径[J].重庆高教研究,2023,11(01):14-25.
[4]钟秉林,常桐善,罗志敏.拔尖创新人才自主培养(笔谈)[J].重庆高教研究,2023,11(01):3-13.
[5]陈涛,刘鉴漪.中国式现代化强国战略：政策特征、逻辑关系及支撑路径——基于教育、科技、人才三合一体系的政策分析[J].重庆高教研究,2023,11(02):23-35.
[6]袁爱媛,伍林生,刘宴兵.新时代高校内涵式发展的多元协同体系研究[J].重庆高教研究,2023,11(01):26-38.
[7]姚荣.中国式教育治理现代化的法治逻辑[J].重庆高教研究,2023,11(02):36-42.
[8]陈洪捷,许丹东,谢鑫.博士生教育与拔尖创新人才培养(笔谈)[J].重庆高教研究,2023,11(02):15-22.
[9]郑文龙,欧阳光华.“双循环”格局下高等教育高质量发展：内涵、困境与路径[J].重庆高教研究,2023,11(05):3-12.
[10]黄露菡.高校拔尖创新人才的选拔和培养何以“同中存异”:基于39所“强基计划”试点高校的分析[J].重庆高教研究,2023,11(05):13-24.
[11]俞兆达.拔尖文科博士成长的社会支持系统分析:以73篇全国优秀博士学位论文致谢为轴[J].重庆高教研究,2023,11(05):25-39.
教育数字化
[12]钟秉林,尚俊杰,王建华,等.ChatGPT对教育的挑战(笔谈)[J].重庆高教研究,2023,11(03):3-25.
[13]王洪才.对ChatGPT的高等教育哲学审视[J].重庆高教研究,2023,11(04):3-13.
[14]邹红军.走出“数字洞穴”:数字化时代的生存隐忧与教育应对[J].重庆高教研究,2023,11(01):61-75.
[15]王豪杰,李怡.数字劳动教育：革新、风险与实践[J].重庆高教研究,2023,11(02):43-51.
[16]刘进.教育人工智能研究应超越教育技术范畴[J].重庆高教研究,2023,11(01):39-45.
[17]虞嘉琦.破茧而出：“部落时代”的教育危机及其因应[J].重庆高教研究,2023,11(02):52-63.
[18]陈涛,韩茜.教育场域中技术焦虑的形成机理及治理路向:基于马克思“人与机器”思想的时代阐释[J].重庆高教研究,2023,11(01):46-60.
[19]钱小龙,宋子昀,黄蓓蓓.沉浸式大学智慧校园的整体实现：理论构建与实践探析[J].重庆高教研究,2023,11(05):49-61.
[20]钱明霞,赵磊磊.大数据赋能本科教学质量评价：价值意蕴、现实困境与路径选择[J].重庆高教研究,2023,11(05):40-48.
[21]张海生,公钦正.数据密集型社会科学发展的经验及启示：一个国际案例的分析[J].重庆高教研究,2023,11(05):62-73.
[22]王天平,李珍.乡村教育数字化转型的价值取向与实践路向[J].重庆高教研究,2023,11(04):14-22.
西部高教论坛
[23]蓝勇福.西部高等教育振兴助力共同富裕的实证研究[J].重庆高教研究,2023,11(01):76-88.
[24]郑智勇,宋乃庆.西部地区高等教育教学改革的困境检视及行动路向:基于第七、八届国家级教学成果奖的分析[J].重庆高教研究,2023,11(04):38-46.
[25]田贤鹏,曲俊利.从单向援助到协同发展：中国高校对口支援政策回顾与展望[J].重庆高教研究,2023,11(01):89-101.
[26]陈昊,范蔚,蔡其勇.成渝地区双城经济圈高校课程联盟：框架构建与运行机制[J].重庆高教研究,2023,11(05):92-104.
[27]田浩然,蔡宗模.基于内生力视角的中西部高等教育振兴评价研究[J].重庆高教研究,2023,11(04):47-60.
人才培养
[28]蔡芬,谢鑫,张强.论文发表经历能提升博士生的科研能力吗:基于学科差异视角的实证考察[J].重庆高教研究,2023,11(03):105-117.
[29]魏庆义,赵祥辉.制度规训下的“求生”:博士生论文发表的影响机制研究[J].重庆高教研究,2023,11(01):102-115.
[30]吴永源,周垚.博士生选择非学术职业是能力筛选的结果吗:基于2019年Nature全球博士生调查的数据分析[J].重庆高教研究,2023,11(01):116-127.
[31]陈斌,王艳.谁更愿意选择读博:一项关于女性读博意愿影响因素的研究[J].重庆高教研究,2023,11(06):53-64.
[32]张瀚文.魅力课堂与教学真相:基于本科讲授法教学的案例研究[J].重庆高教研究,2023,11(06):77-89.
[33]王瑞朋,钟秉林.教育学博士生学术社会化的内容维度与影响因素[J].重庆高教研究,2023,11(06):43-52.
[34]刘康,徐辉.职业本科院校现场工程师培养的逻辑向度、现实困境与路径优化[J].重庆高教研究,2023,11(06):65-76.
教育与经济
[35]蔡文伯,向燕.博士规模、学术生产与技术创新关系的门槛效应[J].重庆高教研究,2023,11(02):88-98.
[36]耿孟茹,田浩然.高等教育与产业结构耦合协调及其经济效应：基于省级面板数据和空间杜宾模型的实证分析[J].重庆高教研究,2023,11(03):64-78.
[37]方超.教育扩张政策与流动人口的教育收益率[J].重庆高教研究,2023,11(03):52-63.
[38]赵志强,蔡文伯.我国高等教育、乡村振兴与共同富裕的耦合协调研究[J].重庆高教研究,2023,11(04):23-37.
[39]何子冕,许建伟.高等教育回报：基于出生队列的工资效应[J].重庆高教研究,2023,11(06):103-115.
[40]时浩楠.中国省域高等教育与数字经济耦合协调发展研究[J].重庆高教研究,2023,11(06):90-102.
高教治理
[41]解德渤,马萌迪.研究型大学非重点学科何以发展：基于“高位嫁接”的分析视角[J].重庆高教研究,2023,11(06):9-19.
[42]吴合文,石耀月.作为软实力工具的国际高等教育：一个案例分析及启示[J].重庆高教研究,2023,11(03):40-51.
[43]李倩文,李爽,李欣欣.国家文化距离促进学术人员国际流动了吗[J].重庆高教研究,2023,11(05):74-91.
[44]范卿泽,黄艺,蒋凯.课程思政政策内容特征、工具偏好及优化建议[J].重庆高教研究,2023,11(04):79-89.
[45]蒋纪平,张义兵,满其峰.终身教育立法的“政策之窗”何以开启：多源流理论视域下我国政策的走向[J].重庆高教研究,2023,11(03):93-104.
[46]苟鸣瀚,刘宝存.美国研究型大学引领区域协同创新的实践与范式转型[J].重庆高教研究,2023,11(03):26-39.
[47]李光勤,张李霜,龙明慧.友好城市的建立对来华留学生规模的影响研究[J].重庆高教研究,2023,11(04):61-78.
[48]周垚,沈红.评价导向感知对教师教学偏离倾向的影响[J].重庆高教研究,2023,11(02):64-75.
高教前沿
[49]王建华.教育研究的确定性与不确定性[J].重庆高教研究,2023,11(02):3-14.
[50]王兆鑫,陈彬莉,王曦影.“学业文化资本”的彰显与式微：精英大学农村第一代大学生的求学历程[J].重庆高教研究,2023,11(06):31-42.
[51]宋爱忠.通识教育与专业教育的对立及其超越[J].重庆高教研究,2023,11(02):76-87.
[52]孙娜,乔锦忠.跨学科研究对学者科研产出的影响：以化学领域“杰青”学者为例[J].重庆高教研究,2023,11(03):79-92.
[53]沈锦璐,魏丽娜.美国第三代工程研究中心：发展历程、运行模式与经验启示——以CBiRC、RMB项目为例[J].重庆高教研究,2023,11(04):90-104.
[54]梁志星,冯兴杰,提越,等.面向2050的全球高等教育未来图景构想与启示：基于联合国教科文组织政策文本分析[J].重庆高教研究,2023,11(04):105-116.
[55]邓文勇.未来技术学院与高等学校协同联动：逻辑与路径[J].重庆高教研究,2023,11(06):20-30.
高教述评
[56]王静贤,周恬,叶童等.自适应学习对大学生学习结果的影响研究：基于51项实验和准实验研究的元分析[J].重庆高教研究,2023,11(06):116-127.
[57]鞠法胜,刘卫平.寒门学子大学适应研究述评[J].重庆高教研究,2023,11(02):113-127.
[58]陈艾华,吴伟.大学跨学科科研合作与科研生产力的关系研究综述与展望[J].重庆高教研究,2023,11(05):105-116.
时论与争鸣
[59]孔苏,王晓晓.教育实证主义研究范式的赋魅与祛魅[J].重庆高教研究,2023,11(03):118-127.
[60]林传舜,夏美茹.大学排行榜权威性问题再审视[J].重庆高教研究,2023,11(04):117-127.
[61]张胜.文献计量技术应用于教育综述研究的现象学反思[J].重庆高教研究,2023,11(05):117-127.
图文编排：张海生
内容审核：吴朝平 蔡宗模